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giovedì 06 settembre 2007

I PERCORSI DIDATTICI DEL PARCO AGROAMBIENTALE

Anche quest’anno scolastico 2007/2008 il Museo Cervi, in collaborazione con CEA WWF Sezione di Reggio Emilia, si appresta a diventare laboratorio all’aperto grazie ai percorsi naturalistici, studiati per tutte le fasce scolari, che offrono la possibilità di conoscere e scoprire -in continuità con la visita al Museo- caratteristiche peculiari del nostro territorio ambientale.

 SCARICA L'APPOSITO MODULO PRENOTAZIONE

 Di seguito le proposte laboratoriali: 

Sulle orme della Natura

Come giovani naturalisti i ragazzi scopriranno i segreti delle piante e seguiranno le tracce lasciate dagli animali. Canti, impronte, resti animali, nidi, ecc… sono gli indizi che ci permettono di conoscere chi si nasconde tra gli alberi, siepi e stagni.

L’apprendista botanico

Percorso botanico mirato allo studio, al riconoscimento e all’utilizzo delle piante, siepi e delle erbe, presentato sempre in forma ludica.

 

Consigliati per le scuole primarie

Ecosistema agricolo

Osservazione delle forme di vita animale e vegetale che popolano la nostra campagna.

Obiettivo principale è stimolare l’interesse per la natura attraverso l’osservazione, per cercare di capire la complessa rete di legami che esiste in ogni habitat.

 

Consigliato per le scuole secondarie.

Alla scoperta delle biodiversità

Escursioni e visite nel territorio di pianura per conoscere, in relazione alla visita del Parco Agro Ambientale del Museo Cervi, rilevanze ambientali.

Le escursioni potranno avvenire presso: i fontanili di Valle Re, le oasi ed altre di recente valorizzazione naturalistica.

Percorso particolarmente adatto per le scuole che prolungano la visita per una o più giornate.

 

I laboratori e le visite direttamente curate e gestite da personale qualificato CEA WWF sono a pagamento e  prenotabili direttamente al Museo Cervi.

Per ulteriori informazioni: Marco Benelli - Fabio Guglielmi

CEA WWF Sezione di Reggio Emilia - Tel e fax 0522 957291

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Web site: www.wwf.it/reggioemilia

 

 

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